日前，海南省宣布將成為我國第一個全面鋪開國學教育的省份，2013年9月至2014年7月，海南省各小學四、五、六年級及初中所有年級，都將開設國學課程。與海南省的試點不同，山東省教育廳曾下發通知，嚴禁各級教育行政部門和中小學校向學生“不加選擇地”推薦《三字經》，并將書中的“昔孟母，擇鄰處”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等內容進行刪節。

 

　　對于眼下越來越熱的國學，教育部門出現了截然不同的兩種態度，也引發了社會各界的熱烈討論：學“國學”有沒有必要，怎樣學才能真正發揮國學的魅力？

 

　　國學已成為連云港部分學校校園特色

 

　　“仁義禮智，圣賢千古立綱常”、“元亨利貞，天地一機成化育。”日前，在連云港舉行的一次主題為“經典國學走進美麗校園”的國學誦讀展示會上，來自全市十幾所學校的孩子們穿著古裝，搖頭晃腦誦讀經典，在臺下，家長、老師報以熱烈掌聲。

 

　　如今，網上閱讀占據了學生過多的時間，這些來自全球的信息良莠不齊，如果任由其發展，很多孩子將喪失體會經典、與歷代大師對話的機會，而開展國學誦讀等活動，就是要給孩子這個機會。筆者從市教育部門了解到，連云港已經舉辦了多次國學誦讀活動，參與國學教育的學校以及學生數已經達到了一定的規模?！艾F在學生受網絡影響大，對國學經典卻知之甚少。我們從誦讀國學經典入手，盡力為學生健康成長營造良好的氛圍，讓學生吸收傳統文化精髓，從小學會做人?！笔姓Z委辦副主任朱衛文老師介紹。

 

　　海寧小學是一所以國學誦讀為校本課程的學校，校園內，傳統國學經典隨處可見， 除了誦讀等基本活動，學校還對國學有著不同的解讀，校園里有“經典文化”走廊，班級的黑板報上開辟了成語苑、古詩園，學校還根據年級編寫了經典誦讀的教材。在向陽小學，筆者也看到了極富特色的國學教育，高年級的教室里展出了學生所作的詩配畫作品。

 

　　益處：對學生人格的培養和熏陶

 

　　談到希望達到的效果時，這些學校都表示，一個人的“道德”、“品行”是最難“教”的，很多時候孩子是在“耳濡目染”和“潛移默化”中學習，而國學經典是做人做事的“公式”和“定律”，孩子通過口誦心記，久熏成習，久習成性，其氣質就能受到影響，而且教這門課的老師也都很注意言傳身教，所以對學生今后人生觀、價值觀的形成大有益處。

 

　　對于孩子來說，學這些艱澀難懂的古典知識，會不會太困難？意義究竟有多大？海寧小學國學誦讀指導老師張瑩瑩回應道，雖然孩子們當時讀的時候不能全部理解其中的意思，但不要緊，讀得多了，運用也就很自然了。比如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，雖然很拗口，但當學生真正幫助過弱小之后，就能理解其中的意思。

 

　　中小學開設國學課愿望是好的，能否“得償所愿”呢？筆者走訪的中小學校長均稱，國學誦讀課程開展以來，許多學生在言行舉止上表現出較大進步，校園紀律和班級衛生狀況等方面也都有明顯好轉。張瑩瑩講述了這樣一件事：第一次帶著國學誦讀社團的孩子外出參賽時，基本沒有孩子互相讓座，但是經過一段時間的經典誦讀后，她驚喜地發現，大孩子主動給低年級的孩子讓座，外出時，大孩子也會主動拉著低年級孩子的手，而低年級的孩子，也對大哥哥大姐姐十分敬重。

 

　　推廣：讓國學教育“活”起來

 

　　“才能高大者，聲望自然大；人人重真才，而非靠自夸。自己有才能，奉獻為大家；他人有才能，理應多贊美?！边@是海寧小學改編《弟子規》中的一段，取自原文“才大者，望自大；人所服，非言大。己有能，勿自私；人所能，勿輕營”。

 

　　海寧小學副校長李曉秋介紹說，國學教育既需要符合小學生的閱讀、生活習慣，也要通過各種形式潤物細無聲，現在的小學生接觸的世界更為豐富，國學閱讀也應以新形式出現，如精彩紛呈的國學趣味故事、幫助孩子感悟經典的特色閱讀等，讓孩子在不知不覺中既學習了國學知識，又鍛煉了閱讀能力，這當中，更需要家長和老師的言傳身教。

 

　　采訪中，朱衛文老師建議，在國學誦讀活動的過程中，學校也要充分考慮到批判地繼承這一點，并不是全盤接受，照搬照抄，像《三字經》、《弟子規》等古代蒙學教材流傳時間很長，范圍很廣，有許多內容至今仍有很強教育意義，比如“幼不學，老何為”、“人不學，不知義”等，對于一些已不合時宜的內容，老師則要古今對比加以闡釋，如《三字經》中的“夫婦從”原意是“做妻子的要服從丈夫的安排”，帶有較為濃郁的封建社會男尊女卑的痕跡，老師就要告訴學生，現在社會提倡的是男女平等，夫妻雙方應和睦平等地相處。